游戏下雨的游戏拓展资料
游戏下雨的游戏拓展资料 第一篇
游戏是幼儿最关注着的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：_游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼想法，进修做人。游戏实是儿童的良师。_针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的经过中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新灵魂和操作能力。 本学期我们大四班重点开展的创新性游戏包括：建构游戏——家乡的双拥公园；角色游戏——巴朗餐厅；表演游戏——小熊拔牙。下面我对本班这学期游戏活动做一下划重点：
一、达到了开学初预设的目标：
（一）建构游戏——家乡的双拥公园
一、幼儿对建构材料的各种外形特征有了更进一步的认识，在搭建经过中能根据材料的特征选择合适的材料进行构建，通过搭建活动幼儿获得了有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的聪明经验。
二、通过教师的不断示范、及时鼓励，幼儿在观察、模仿的基础上，学会了用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体以及进行本学期的主题构建—家乡的双拥公园。
三、幼儿学会了正确操作和使用新提供的材料，并能合理利用辅
助材料。
四、幼儿通过游戏能与同伴团结合作、分享互动，学会难题解决，并愿意大方地关于自己的作品。
五、幼儿能够爱护建构材料，珍惜爱护建构成果的觉悟有所进步，学会有条理的归类收拾玩具。
（二）角色游戏——巴朗餐厅
一、幼儿喜欢参加_巴朗餐厅_的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的心情
二、能根据梦想选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和责任。
三、能较为逼真地反映出餐厅厨师、服务员、等人员的职业情况。
四、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。
（三）表演游戏——小熊拔牙
一、能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。
二、在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。
三、会自主选组，并尝试共同解决游戏中的难题，参与难题的探讨。
四、乐意遵守游戏制度，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。
二、存在的不足：
一、老师提供的游戏材料数量以及种类不够丰富。
二、由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏经过中会出现角色混乱的现象。
三、教师在指导游戏的经过中什么时候介入、怎样介入把握的还不清晰。
游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以找到无穷的乐趣，在享受乐趣的同时，也丰富了自身的生活经验，得到了锻炼。我们去完善孩子游戏的“天地”，让孩子们在自己的“天空”中翱翔，健壮高兴的成长。
游戏下雨的游戏拓展资料 第二篇
伴着初夏的雷声、伴着节日的欢乐、我们走过了五月。至此月末，对本月的职业、生活进行一下，具体如下：
一、教育教学职业
本我们开展了 “奇妙的声音”、“下雨的日子”两大主题的教学活动。 小编认为‘奇妙的声音》主题中，小朋友们在听一听、找一找、想一想、做一做的经过中，发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创新;幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义。在“下雨的日子”主题活动，孩子们通过“雨天里的多多”、“ 糖果雨”、 “云朵和雨点”、“和雨约会”等一系列活动，感受到了雨给大众带来的高兴与美，值得一提的是“和雨约会”这个活动，孩子们撑着花伞漫步在雨中，与雨一起戏耍，充分感受到在雨中的乐趣。还学会了怎样撑伞的本领呢!
角色游戏是小朋友们最喜欢的游戏其中一个，在本月的第三周我班参加了园内组织的角色游戏观摩活动，孩子们在遐想的情景中，个个投入角色，在这“小小社会”中体验着交流的高兴。
在本月我们还选拔了班内一零位小朋友参加了园内组织开展了迎“六一”小班幼儿涂色比赛。孩子们选择了自己喜欢的颜色，分别给蔬菜宝宝涂上了漂亮的颜色。通过这次涂色比赛，培养了幼儿的涂色能力，展示了幼儿的艺术才华。
二、卫生保健职业
本月我们积极配合妇保所做好幼儿的体检职业，提前通知幼儿家长，尽量让我班每个幼儿都能来园接受体检，以便使有难题的幼儿能得到及时的进一步检查。
继续做好手足口病、水痘等传染性疾病的检查预防职业。加强班内环境和各种用品的消毒职业，做到防患未然。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现、早预防、早治疗，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风职业，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。同时加强夏季的卫生安全教育，告知幼儿夏天不贪吃冷饮，并注意饮食卫生。
三、在家长职业。
天气渐热，我们提醒家长为孩子更换了薄被子，保障了幼儿高质量的睡眠。
继续通过家校路路通和家长接送幼儿的时刻及时与家长交流沟通，主动向家长反馈幼儿在园生活、进修情况，取得家长的配合和支持。
同时，在本月的主题活动中我们得到了家长的大力支持和配合。家长们帮助幼儿收集风铃及能发出声音的玩具，带到幼儿园，还配合我们在日常生活中注意引导幼儿关注周围环境中的各种声音，感受声音的丰富和奇妙。收集了一些雨天里的照片，丰富了孩子的经验。
最终，我们要感谢家长对我们职业的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺利开展
弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。
游戏下雨的游戏拓展资料 第三篇
不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热诚支持帮助以及同事们团结协作、家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的职业。这一学期我们根据《幼儿园教育指导纲要》以及课改灵魂，依照园规划，树立新的教育观。尤其对课程性质，课程目标，课程的基本内容，组织与实施，教育评价等新课程理念，树立开发，科学的综和课程。
本班这学期重新调整老师，助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学职业及家长职业带来了一定的难度，刚开学一段时刻可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位职业人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育技巧一致、对孩子态度一致。在职业中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。
我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生，共有孩子二九名。这二九名孩子组成了一个班集体。懂睿涵。张子其等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了；维嘉庆。孙欲熹。于艺等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习性。个人简历幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、聪明与技能也得到了进一步的进步。我们也针对每一个孩子的特点特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学职业加以划重点，以便今后扬长避短，使职业能力得到进一步进步。
一、树立正确的健壮觉悟，促进幼儿身心进步
我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹。菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较独特的照顾，平时留心他们在进餐的。表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视进步幼儿的身体素质，利用每天课外活动时刻，组织丰富多彩的集体游戏，有规划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的经过中进步他们的集体合作觉悟。
二、安全教育放在第一位
幼儿园职业是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”因此，我们更重视幼儿的安全觉悟和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时刻，不时给幼儿灌输安全聪明和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑物品，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。
三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育
我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索进修为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿在自在、宽松的气氛中主动探索、进修。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步进步。并将幼儿的健壮，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育内容有机结合在一起。通过对周围全球深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等操作活动，促进幼儿自身进步。通过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿进修兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自己解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的想法品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的特点，采取各种教育手段达到教育目的。小编认为‘香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试接受新食品，提供丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热诚。通过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不同的活动内容，帮助幼儿进修咀嚼的技巧并吃完自己的一份餐点；懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习性。
四、听故事，培养幼儿的倾听习性
我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，心得体会缺乏良好的倾听习性。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时刻引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时刻请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习性的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习性。如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都希望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说一说“上幼儿园哭了吗？要老师喂饭了吗？午睡乖不乖？”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及进修倾听习性培养方面都得到一定的帮助。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴
本学期的家长职业与上学期相比又再上了一个新台阶。由于经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信赖，这给我们开展各项职业带来了很大的便利。然而，随着新一学期的来临我们将面对部分新生与家长。为了更好的开展职业，我们进行家访，组织开放日面向全体新生幼儿家长，让家长真诚实实地走进幼儿园了解我园办园方针。通过一段时刻接触，家长与我们逐步建立了一定的情感及信赖。
可是，随着季节的交替，有部分新生幼儿对环境和秋冬气候的不适应而出现咳嗽，发烧甚至交叉感染等难题。这时候妈妈们开始焦虑不知所措，以至于开始怀疑老师对孩子们是否尽心照顾，卫生职业是否到位，等等………
甚至还有个别家长会相互聚集把他们所听到，看到的偏面信息按自己的想法去联想去指责。难题的出现不得不引起我们的思索！其实，为了避免秋冬季节引起的“流感”“咳嗽”我们采取多种预防职业，并很认真的遵照园医务室要求。勤消毒，勤暴晒，及时为幼儿更换被。垫。并随时给幼儿增减衣服。可以说是做了许多许多，可仍然得不到家长的信赖。怎样解除家长疑虑？怎样让家长信赖我们？除了针对性的找个别家长谈心解除疑虑，再就是实实在在的站在家长的角度去考虑。“这些八零后的妈妈们既要面对繁忙的职业，又要不知所措的去承担抚养孩子的责任”因此，她们需要帮助，需要相互进修，更需要一定的育儿经验。因此，在再三思索后并找到几位上学期的家长进行沟通，最终商定组织一次“小宝贝大聚会”其活动目的是希望通过这次活动让孩子们感受到集体活动的高兴，也为妈妈们提供相互进修，相互沟通的平台。而且，我们也通过这次活动与家长增进情感并达成相互领会，很快班级职业又进入轨道。而且，孩子们更喜欢上幼儿园了，妈妈们有什么难题都乐意与我们交谈，我们一零班的凝聚力更强了。孩子们的集体觉悟也更强了！
妈妈们踊跃报名，有照片的仔细甄选，没照片的赶紧补照。一周的时刻里，宝贝们的一张张生活照集中到班级博客上。我们三位老师也配合带着孩子们在园内照集体照做封面，唉！集体照可谓是历经千辛万苦，小家伙们行动不一致啊！但不论每个孩子是以什么动作上镜，妈妈们都觉得他们无比可爱，都忍俊不让的看了又看。成功了！我们一零班有了自己的挂历。
在一次又一次的活动经过中我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友情，热门想法汇报才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学职业，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。
六、做好班级卫生职业
本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生职业，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服；每天下午起床后检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我保护和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等，又教孩子学会了正确的擦嘴技巧，并做好毛巾的消毒职业，在每个周的卫生检查中，我们的卫生情况都是满分。
七、存在不足与进步路线
本学期虽然在职业中有一点收获，但还存在下面内容一些难题，下学期我们会力争作得更好。
一、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习性还有待改善。
二、在进修习性上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦，等等。
三、不少幼儿阅读习性差，不爱护图书，图书破损较严重，与同伴的交流比较差。因此，下学期要加强交流、讨论的培养。
在今后的职业中，我们班将会团结一致、齐心协力地做好更多更好丰富多彩的各项活动，使之成为领导信赖、家长放心的班级！教学职业是一份常做常新，永无止境的职业，我们在职业中将不断努力随时跟上社会的。
游戏下雨的游戏拓展资料 第四篇
时光匆匆，转眼孩子们已经长大，即将离开幼儿园，成为一名小学生。回顾这一学期的区域游戏活动，发现孩子们在幼儿园区域游戏活动中学到了很多。
开门见山说，在幼儿园区域游戏活动中我们为孩子们创设一个让孩子们喜欢、相对自在的游戏环境，引导幼儿自主地进行活动，通过区域活动的进修，让幼儿进修谦让、礼貌地与同伴交往，合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。根据大班幼儿的年龄特点以及这学期的教学规划与教育教学主题，我班开设了角色区、建构区、美工区、表演区、益智区、数学区、阅读区等。在一日活动中我们坚持每天开展区域游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参与活动。家园合作协调一致，共同准备游戏材料，给幼儿充足的进步空间，让他们自在表达、自主交流，充分调动幼儿游戏积极性。作为教师我们仔细观察幼儿进步中的个体差异，随时观察幼儿游戏活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。让孩子们自己评价自己活动时的情况，进步语言表达能力，并促进区域活动更好地开展。
接下来要讲，我们根据每个月不同主题的开展投入相应的不同的游戏材料，使得幼儿在游戏中能够很好的巩固教师教师所授技能。同时，也能很好的将自己所学聪明运用到实际游戏中去，指导自己的游戏操作活动。由于，我们的区域游戏开展与我们的教育教学主题紧密结合，使得我们的区域游戏活动具有学说指导的同时，开展起来仅仅有条。另外，由于我们随着不同主题的开展会更换或者添加不同的游戏材料，使得孩子们游戏时材料丰富、可操作性强，激发了幼儿的游戏兴趣，也不容易产生对游戏材料的厌倦心情。
最终，我们在创设角色游戏时，注重多种材料组合的情境，应满足孩子的多种需求。以自我为中心是孩子的一个显著特点，表现在他们对进修或游戏是由兴趣和需要决定的，他们对什么感到有兴趣也是按照自己的梦想，而不是有成人来选择的。大班幼儿经历了小班、中班的游戏经过，许多简单的游戏环节已经无法吸引他们的兴趣，为此，我们为孩子们创设了丰富的生活化的游戏情境，力求让他们感受到玩的各种不同的滋味、游戏的各种不同的情趣。
大班幼儿虽然在区域游戏中基本能够独立自主的进行角色游戏或区域游戏，同伴之间的合作较小中班时有了很大的进步。然而在区域游戏的开展中，我发现个体差异造成孩子在进修、动作和心理进步上有很大差别，又由于每个孩子的遗传、教育和环境的不同，孩子的需求也不同。区域游戏活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。通过努力，孩子的游戏水平有了很大进步，但在很多方面还是存在着难题，例如：本学期的菜市场角色区是老师自己预设的区域，主要是训练孩子的社会交往能力，以及数学一零以内的加减运算能力。多少数学运算能力较弱的孩子们在该角色游戏区域时常出错，渐渐地有点失去了游戏兴趣；在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；因此，在以后的区域游戏开展经过中，我要对这些难题制订出针对性的规划和方案，我以幼儿的生活经验为基础，强调材料的可操作性，使材料适应孩子的特点和需要，激发了孩子积极主动地与材料发生互动，从而得到进步，使得孩子们的游戏水平能够上升一个新的台阶。
游戏下雨的游戏拓展资料 第五篇
回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏的开展情况，就游戏的自主性、游戏主题的目的性、游戏材料的使用、人际交往、游戏常规、创新力表现、与主题的联系等方面作一回顾、拓展资料。
一、游戏区域的创设
设了_幼儿园_、_医院_、_娃娃家_、_银行_、_理发店_、_菜场_、_点心店_、_小舞台_等社会化区域游戏活动，和_美工区_、_建构区_、_阅读区_、_表演区_、_益智区_、_数学区_等多少进修化区域游戏。其中_幼儿园_游戏是结合_走进小学_主题活动而开设的，在游戏经过中随着孩子游戏自主能力的增强，他们还增设了_学做小学生_的小主题，丰富了_幼儿园_游戏的主题内容；_小舞台_的游戏是结合_走进小学_主题活动中的_小小才艺展_而开设的，是当前孩子们游戏中的热点。在进修化区域游戏中，本学期的重点是棋类游戏，深受男小朋友的喜爱，在餐后的安静游戏中，孩子们也会自发地下五子棋、斗兽棋、飞行棋等等；而_表演区_则是女小朋友关注着的天地，_节目主持人_是她们最关注着的角色，也有一些男小朋友参与进来，扮演起小演员，为大家献歌献舞，小小的一角充分展示了孩子活跃的特点。
二、游戏的自主性与主题的目的性
进入大班，幼儿都能独立地选择自己喜欢的活动进行游戏，受别人影响而干扰选择的情况出现较少。在游戏中目的性较强，角色觉悟比较强烈，有一定的角色责任心，幼儿在游戏中的行为态度大都能符合角色的要求，如_点心房_里的点心师傅会很负责地设计出各种各样的点心，服务员则很热诚地招呼着每一个顾客等，还能随着游戏的展开自主增加了_小礼仪员_的角色。大部分幼儿都能专注地投入到某个游戏角色中，直至游戏结束，游戏中幼儿扮演角色的能力也有了很大的进步。
同时在选择游戏角色时也发现了一个难题，很多孩子都喜欢扮演一些对游戏道具具有直接使用权利、或者是在游戏中具有指挥权的参与者，如_点心店_的厨师、_医院_的医生、_幼儿园_的老师等，而对于顾客、学生、病人等角色，幼儿的兴趣就比较小，很多孩子宁可去玩积木，也不愿扮演这些角色，说明游戏中的道具对于幼儿来说是影响非常大的。
三、游戏材料的使用
随着游戏的不断深入，我们也会及时增减游戏材料，如在_图书馆_游戏的开展经过中，针对幼儿频繁换图书的现象我们请孩子们自己设计了_借书卡_，并以次来规范对图书的正确阅读，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的使用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规玩法，还能以物代物，一物多用。如_医院_中医生要给病人开刀，就以记号笔来代替手术刀；当病人太多体温计不够用时，记号笔又成了体温计，虽然游戏的材料非常简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷！
在游戏经过中，我们还注重提供给幼儿一些半成品供幼儿自制游戏材料用。如在_点心房_游戏中我们设置了一个_百宝箱_，收集了许多废旧材料、各种手工活动中用剩的彩纸等，提供给点心师们制作各种丰富的点心；在_小舞台_游戏中我们还发动幼儿收集家中的一些废旧物品，如家中妈妈不用的丝巾、废旧话筒、零食包装盒等，极大地丰富了我们的游戏材料，同时又使幼儿养成了废物利用的思考习性。
四、角色交往及社会参与性
在游戏中，大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴分享玩具，许多幼儿都能与同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在角色的分配难题上意见不一时，多少人都想扮演同一角色时等等，大部分孩子会用语言与同伴协商解决。游戏中出现了比较多的礼貌用语，如_请你帮我_、_我想和你一起玩，可以吗？__谢谢__对不起__欢迎光临__欢迎下次光临_等等，一些消极的交往方式，如独占、排斥、干扰、破坏、退缩、攻击、对抗等，在幼儿中出现的情况比较少，但也在个别幼儿身上出现出来，如樊博非在游戏经过中常常会故意捣乱同伴的游戏，因而受到了其他幼儿的排斥，在游戏评价中也总是听到幼儿对他进行投诉，因此在今后的游戏中还要对他加强重点的个别教育，帮助其进步学会和同伴友好协作游戏的能力。
随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况出现，他们喜欢和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了比较合理的联系，如_娃娃家_的爸爸妈妈会带着宝宝去_小舞台_看戏，会送宝宝去_幼儿园_上课；_点心店_的师傅会去_幼儿园_里送点心；_建构区_的小朋友搭好公园之后会邀请_幼儿园_中的小朋友参观公园；_图书馆_的管理员会去_幼儿园_给小朋友送图书看，等等，这些都反映出幼儿之间的交往水平又进入了一个新的台阶。
五、对游戏常规的遵守情况
幼儿在游戏中是自在的，但自在与制度又是相辅相成的，没有制度约束的自在不是真正的自在，只有在一定制度约束下的自在，才是真正的自在。经过一个学期的锻炼，幼儿的游戏常规相对期初有了很大的进步：大部分幼儿在游戏中都能遵守游戏制度，爱护游戏玩具，玩时轻拿轻放玩具；在游戏中都能专注于游戏活动，很少出现追逐打闹或者频繁出入各个游戏等现象，游戏也很少由于幼儿之间的相互影响而出现无法正常展开的现象；游戏结束时能主动将游戏材料放到指定的地方，收拾整理材料的秩序有了很大的进步。
六、创新力表现
在观察中我们发现，幼儿的游戏也经常擦出一些创新的火花，主要表现在游戏情节的丰富、创新及对材料运用的独创上。如在玩_小舞台_游戏时根据演员的要求幼儿又生成了新的小主题_服装店_，以满足演员演出时穿的服装的要求；在_幼儿园_游戏中幼儿从模仿老师给小朋友上课，进而进步到模仿小学校里老师给小学生上课、批改作业、做眼保健操等，游戏的情节愈加丰富；_小舞台_上设计出了各种各样的演出服装，还制作装饰了小演员演出的号码牌……这些都是幼儿创新力萌芽的表现。
七、游戏与当前教学主题之间的联系
根据纲要灵魂：_探索游戏主题与当前教学主题之间的联系，力求主题内容能融入到游戏中去，体现课程与游戏的整合_，在具体职业中，我们努力做到目标与操作相一致。结合本学期开展的_走进小学_、_相反国_、_我想飞_、_我会旋转_、_不一样的我_等主题，我们的游戏中就相应地出现了一些与主题相关联的内容，如_科学区_中提供了各种运动的物体，让幼儿来了解力与运动的关系，_美工区_的设计食谱、和别人的不同等，_小舞台_上表演的_才艺秀_等游戏，力求体现课程与游戏的整合。
在本学期开展的自主游戏中，我们注重幼儿的自主选择，教师更多的是间接地指导、督促等技巧，影响幼儿的行为，如在对某一游戏区的游戏成果讲评时，说：_我喜欢做事认真的XX小朋友……_，使行为不当的幼儿及时纠正自己；采用幼儿评价同伴的行为等技巧，进步幼儿语言表达能力及判别是非的能力等，并通过同伴的影响使幼儿各方面能力得以进步。
当然，在我们的游戏中还存在一些存在难题，如部分幼儿的身上还存在着偏区现象，如每次游戏张迈、李鑫、张建许等小朋友总是选择搭积木游戏，很少参与其他游戏；张城豪小朋友和同伴的交往非常少，总喜欢一个人玩，参与游戏的积极性也不高；而邓翱非在游戏中也表现地非常独特，总是游离于各个游戏区角，却又由于不懂得和同伴合作经常捣乱游戏而常常受到同伴的排斥，因而要更注重对个别幼儿的正确引导。在以后的游戏中，我们要多进行观察、引导，帮助那些偏区的孩子参与更多的游戏活动，使内向、孤僻的孩子交到更多的朋友，让每一个有意义的游戏都能让孩子获得更好的进步。
游戏下雨的游戏拓展资料 第六篇
幼儿园以游戏为基本教育活动，就是要把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，就是要为幼儿创新符合幼儿身心进步特点的的幼儿园生活，让幼儿通过游戏进修，在游戏中健壮成长。充分认识、提升游戏对于幼儿成长与进步有着独特价格与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏融入幼儿园的日常活动中。让孩子们在游戏（玩）中了解生活、获得聪明，在进修中游戏（玩），用游戏来整合幼儿园的一日生活，在整合中凸现教育的价格。从而达到开发智力、强壮体魄，实现身心的全面和谐进步，
为孩子一生的进步奠定基础。下面我为大家关于一下主题“我的生活我做主”下的游戏。
区域游戏：
益智区：
一、小缆车：利用盒子以及毛线、麻绳、鱼线等探索缆车滑行的速度。
二、多米诺骨牌：设计创意的多米多骨牌造型，并将它记录下来进行试验。
三、路线图：自己排布布局，利用回形针、铅笔、硬币、花片等测量路线。
美工区：
一、创意百宝箱：根据自己的喜好，利用多种材料进行设计装饰百宝箱。
二、凉鞋制作：根据欣赏后结合自己的创意进行剪贴设计各种凉鞋。
三、设计毕业纪念册：将毕业纪念册分小组进行装订，并设计上好看的花纹。
生活区：
一、学系红领巾：通过步骤图学系红领巾，萌发成为小学生的热诚。
二、织毛衣、编手链：通过创意穿编培养幼儿的手眼协调能力。
语言区：回顾故事表演：回顾本学期的故事，并进行分角色表演。
运动区：
一、桌球：看好图示以及打桌球的手法进行进修打桌球。
二、保龄球：三人合作在△内进行摆放保龄球，通过路线远近来击打保龄球。
三、乒乓球：两两合作打乒乓球。
社会性游戏
银行：每人一本银行本，零钱的银行职业人员进行扣钱，存钱的给他在本子上加上相应的钱数。
开心剧场：自主商量节目单，并大胆表演。
小食代：依据时节制定新菜单，例如：制作果汁、水果拼盘、绿豆汤等等。
凉鞋铺：利用前店后厂的格局来卖凉鞋，让幼儿根据凉鞋的款式定制价钱。
一、空间设置立体化
一、变封闭式为开放式，强化幼儿自主游戏的觉悟
强调游戏环境的设计要能鼓励幼儿自主选择、自主探索，在气氛上必须是开放的、非正式的、结构松弛的，能鼓励和支持幼儿自在游戏的。开门见山说，从游戏区域来说：以往幼儿虽然可以在相对稳定的游戏区域内自在选择玩具，可是对区域的布局，玩具的取放都是有一定限制的，现在我们允许幼儿不受游戏区域限制，自在取放玩具，可以根据自己的需要改变区域的范围、布局和功用。如在美工区中我充分利用了美工车，美工车上摆放了美工区中的所有工具。例如：剪刀、双面胶、蜡笔、粉笔、水分颜料、刷子、毛笔等，美工区中制作的百宝箱幼儿可以自在去取放材料，有的孩子设计的箱子是水粉画的，有的孩子设计的是线描画的，有的设计的是粉笔画的。开放的区域，使幼儿在游戏中玩得更加自在大胆、积极主动，更富有创新性。
二、创设游戏情境，激发幼儿的探索和积极性
大班幼儿对于科学活动时相当的热爱，因此在这个主题中我在益智区是通过表格的形式来提升孩子的游戏的，例如课程中有节课是“路线图”，我看孩子相当感兴趣，就利用一些废旧的盒子让幼儿绘画制作建筑物，接着设计了一张底板，让幼儿进行自在摆放，最终，通过测量来记录路线，测量的工具也是幼儿自己取放的，有回形针、铅笔、橡皮、花片、硬币等等，记录的单子展示在架子上，一是为了便于老师来检查游戏活动，二是幼儿在闲暇的时候也可以来看看今天来这个区的小朋友做了些什么，这样不仅锻炼了幼儿的测量能力，同时也激发了幼儿的合作潜能。还有一个是“多米诺骨牌”的游戏，这个游戏我们在上学期就已经开始玩了，上学期是通过难易程度来衡量的，就是一颗星挑战，两颗星挑战，三颗星挑战，这学期发现孩子掌握的已经很好了，我就设计了一张表格，请幼儿把今天你来玩的草图画下来，成功的打√，不成功打×，在游戏讲评的时候我们就与幼儿一起探讨为什么这个图形不成功，不成功的缘故在哪里，如果你能把小朋友不成功的变成功那就给你奖励一个大五角星，鼓励幼儿充分交流，引导幼儿多方式表达发现，通过激励幼儿和鼓励幼儿去探索的形式来培养孩子游戏的能力提升。
二、材料的投放
游戏下雨的游戏拓展资料 第七篇
一、班级卫生保健管理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生职业尤为重要，在每日的饮食起居中。老师严格执行一日卫生消毒职业，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事务都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要坚持尝菜环节、填写好膳食记录。班级教室睡室消毒定期进行，确保孩子的健壮。
二、幼儿生活管理方面：
三位教师进修相关的安全聪明，懂得基本的急救处理技巧，随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的’好习性，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，灵魂集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。在日常生活中两位教师进步对幼儿的观察力度，关注好每个孩子三、幼儿安全管理与教育：
（一）每天晨检环节细心查看，如有发现异常及时处理。
（二）结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护觉悟和能力。
（三）在日常教育教学中以童话故事或自编故事的形式对幼儿进行安全教育。
游戏下雨的游戏拓展资料 第八篇
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健壮活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教职业中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都高兴的成长。
不经意中，又一个学期接近了尾声，由此可见我们和孩子们要给_小班_画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……_为了每一个孩子都有进步_，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的职业。
班级情况分析：
本班的幼儿活泼可爱，通过进修活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在进修方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
班级职业管理：
班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的进修生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健壮成长在很大程度上直接取决与班级保教职业的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟悉了解孩子家庭情况，特点特点，身体状况灯灯，同时用诚恳的`爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必须给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱护，关心，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。
教育教学方面：
在日常的教学中，我认真完成各项职业规划，认真进修_新纲要和_和_幼儿教育_等的书籍资料，认真摘录笔记，进步对对学说聪明的了解与时刻中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时俱进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合，全面进步的规则，尊重每一位幼儿，进步幼儿的特点。在教学活动特别是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提醒自己，要培养幼儿的英语，音乐，儿歌等的兴趣为主的教学方针，给孩子创新轻松愉快的进修气氛。我们必须对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们进修的兴趣，使他们主动去吸取更多新的聪明。幼儿园一个大家庭，我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的责任。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的教育之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到聪明的兴趣呢？这是我作为老师的主要责任。
一：加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习性的培养和训练，使幼儿的生活习性在原有的基础上有了一定的进步。
二：做好了班级园舍的环境卫生职业，做到地上无灰尘，杂纸；门窗干净。
严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具认真进行清洗消毒职业，保证了玩，用具的卫生，安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种职业。
三：强化幼儿健壮觉悟，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习性，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健壮都得到很好的进步。
家长职业：
家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进步、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的规则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养职业的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的进步了家长与教师沟通的时刻利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很长的时刻，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开合作与沟通。
本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育技巧，促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和技巧，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教职业。通过每周的反馈表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系技巧与家长交流。
安全职业：
我们一直以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我保护觉悟。每次户外活动前，我们都对幼儿进行安全教育，让幼儿了解哪些是危险不可以做的事务，哪些是安全可以做的事务。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强保护幼儿。
卫生保健职业：
我们尽心尽责地进行卫生保健职业，能严格按照园里执行各类物品的消毒职业，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。我班幼儿羁绊上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习性。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，让幼儿能足够补充水分。
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健壮活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教职业中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都高兴的成长。
游戏下雨的游戏拓展资料 第九篇
不经意中，又一个学期接近了尾声，由此可见我们和孩子们要给“小（六）班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的职业。在教育教学方面，我能深刻地认识到：时代在进步，社会在进步，教育教学觉悟的不断更新和变革，自身所掌握的聪明满足不了现代教育教学，因此我特别注重业务进修，不断充实聪明，进步文化专业聪明水平。平时利用空余的时刻经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，进修幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的学说指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。进修杰出教师的先进教育技巧。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些难题，努力借鉴他人的杰出教学经验，取长补短，来进步自己的教学水平。
家长职业方面，我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我园在二零__年下学期召开了家长会，提升对幼儿家长教育理念。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学规划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展了幼儿教育教学展示主题活动，更进一步促进了家园联系，认真填写和整理幼儿的接种统计职业，按时发放《家园联系手册》，平均每半个月联系一次，如实反映了幼儿在园在家进修、生活情况。每学期并开展家长开放日活动，
为家长提供充分参与、互动的机会，家长由此对班级职业及幼儿在园职业更为了解，增进了教师与家长之间的情感。还通过幼儿园网站及时把班级的活动、规划以及孩子活动时的照片上传上去，让家长了解我班的活动情况，并指导家长怎样在网站进行操作；结合班级主题活动开展活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的`相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级职业得到了家长的支持与好评。今后我还应加强业务钻研，进步反思能力，随时划重点，不断随机教育的能力，争取使我的职业更上一层楼。下学期，我将会以更好地职业态度和职业灵魂投入于职业中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的职业，我很幸运学到了不少物品，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把职业做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
游戏下雨的游戏拓展资料 第一零篇
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，由此可见我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴？看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有五零个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在四岁左右，但本学期有四个四岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大致孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全难题成了我头痛的难题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤？。.只能强制性地驯服他接受正规的教育进修在园一日常规的上火秩序。班上孩子的想法、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡进步，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习性。日渐增长与孩子们也情感加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下
一：教学教研方面的拓展资料。
在现在使用整合课程中，为了更好地使课程适应并促进孩子的进步。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价格的事务，用整合的觉悟对教材、教案，，，进行选择、创新，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地
体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要进修的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的经过中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的聪明。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、拓展资料、归类，从而将个人的聪明转化为大家的聪明。这个经过中，我经常为孩子们的创新潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“操作型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个经过中，每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题：《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《高兴音符》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做：顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和进修内容给孩子一个舞台，由于孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。
二：保教职业
孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤
方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师职业量大了一些但我们从没有困此放松过，因此未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的难题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健壮我们再辛苦也是值得的
三、警钟常鸣，做好安全职业：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生职业是班级职业的重中之重，只有在确保幼儿安全、健壮成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任觉悟，认真细致地开展各项安全职业。我们尽量排除身边存在一些不安全影响，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通制度，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项职业，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的技巧，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防职业，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。
四：家长职业
对于我们班家长在本学期职业配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的职业和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如五月二七日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动
的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的难题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的进步情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健壮成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育职业我也有检讨的地方。有时家长的沟通职业不够及时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份职业，对幼儿给予更完整的爱。
游戏下雨的游戏拓展资料 第一一篇
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的职业，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的辉煌，而我对这份职业的热爱与日俱增。
在与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心欢喜，也由于有爱使
