创新觉悟（Sense of innovation）是指大众根据社会和个体生活进步的需要，引起创新前所未有的事物或觉悟的动机，并在创新活动中表现出的意向、梦想和设想。创新觉悟有主动性和被动性两大类。它是人类觉悟活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是大众进行创新活动的出发点和内在动力；是创新性思考和创新力的前提。创新觉悟包括创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志。
技巧/步骤
1、创新的定义
创新是指：以现有的聪明和物质，在特定的环境中，改进或创新新的事物（包括但不限于各种技巧、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。创新觉悟有主动性和被动性两大类。（来源杨远锋）
2、创新性
创新觉悟或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求，创新觉悟是求新觉悟。
3、历史性
创新觉悟是以进步物质生活和灵魂生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新觉悟受阶级性和道德观影响制约。大众的创新觉悟激起的创新活动和产生的创新成果，应为人类进步和社会进步服务；创新觉悟必须考虑社会效果。
4、差异性
各人的创新觉悟和他们的社会地位、环境气氛、文化素养、兴趣爱慕、情感志趣等方面都有一定的联系，这些影响对创新觉悟的产生起到重大影响影响。而这类影响也是因人而异，因此对于创新觉悟既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
5、创新觉悟包括创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志。
创新动机是创新活动的动力影响，他能推动和激励大众发动和维持进行创新性活动。
创新兴趣能促进创新活动的成功，是促使大众积极控求新奇事物的种心理倾向。
创新情感是引起、推进乃至完成创新的心理影响，只有具有正确的创新情感才能使创新成功。
创新意志是在创新中克服困难，冲破阻碍的心理影响，创新意志具有目的性、顽强性和自制性。
6、创新觉悟与创新性思考不同，创新觉悟是引起创新性思考的前提和条件，创新性思考是创新觉悟的必然结局，二者之间具有密不可分的联系。创新觉悟是创新人才所必需具备的。创新觉悟的培养和开发是培养创新人才的起点只有注意从小培养创新觉悟，才能为成长为创新人才打下良好的基础。教育部门应以此为教学改革的重点其中一个，一个具有创新觉悟的民族才有希望成为聪明经济时代的科技强国。
